header_new_2.jpg

A tantárgyi program "minőségbiztosítás"


A tanulásmódszertan tanításának eredményessége („minőségbiztosítása”) több elemből épülhet fel.

 

Kérdőívezés: a programban résztvevők véleményének megismerése:

 

  • kérdőív a tanulókhoz: mennyire érzékelik a tantárgy hasznosságát egyéni fejlődésükben;
  • kérdőív a tanulásmódszertant tanító tanárokhoz: megfelelő mértékben járul-e hozzá a gyerekek fejlődéséhez a tárgy tanítása;
  • kérdőív a gyerekeket tanító többi tanárhoz: mennyire ismerik a tanulásmódszertan és a kommunikáció tematikáját és módszereit, mennyire használják a gyerekek által tanult munkamódszereket, mennyiben teremtenek lehetőséget tantárgyukba illesztve az alapképességek gyakorlására;
  • kérdőív az iskola vezetőihez: hogyan látják a tantárgy helyzetét az iskolában.

Szakmai továbbképzés: előírás a továbbképzéseken való részvétel azoknak, akik tanulásmódszertan csoportokat vezetnek. Ajánlott a továbbképzések elvégzése minden tanárnak, aki tanulásmódszertant tanuló osztályban tanít.

Műhelymunka: 
a tanulásmódszertant tanító tanárok konzultatív, problémamegbeszélő közösséget alkotnak és részt vesznek az országos tanulásmódszertani konferenciákon, eszmecseréken.

Frissítve: 2010/01/02 - 03:56
fel | vissza | Az oldal nyomtatása